В умовах війни забезпечити якісну освіту та підтримку дітям з особливими освітніми потребами стало справжнім викликом. Як Інклюзивно-ресурсний центр у Южному справляється з труднощами, пов'язаними з переміщенням людей, браком фахівців та відключеннями електроенергії?
Про це журналістам інтернет-видання Южне.City розповіла Мар'яна Соловйова, керівниця центру.
Ініціативи до та під час війни
— Мар'яно, розкажіть про початок роботи Інклюзивно-ресурсного центру у Южному. Як ви розвивали інклюзію в громаді?
— Центр (ІРЦ ЮМР) офіційно почав працювати у 2019 році. Його головна мета — забезпечити право дітей з особливими освітніми потребами на навчання. Це була абсолютно нова структура в освітній системі, і ми стали першопрохідцями.
Наші фахівці проводять комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини та надають корекційні послуги дітям, які не відвідують заклади дошкільної освіти або навчаються в інклюзивних класах.
Одним з ключових етапів стало навчання та набуття досвіду фахівцями нашого центру через участь у проєкті «Інклюзія в Одеській області», який реалізовувався в рамках співпраці з Одеською академією неперервної освіти та KulturKontakt Austria. Цей проєкт тривав з 2019 по 2022 рік і дав нам багато важливих знань для подальшої роботи.
— Які важливі ініціативи були впроваджені після цього?
— У 2023 році ми долучилися до ще одного важливого проєкту — «Інклюзивна програма для дітей з особливими освітніми потребами», яка була підтримана Південноукраїнським національним педагогічним університетом та благодійним фондом «ФЕМІЛІ ПЛЮС». Програма спрямована на інтеграцію дітей з особливими потребами, зокрема тих, що постраждали від війни, у загальноосвітній процес. Ми навчали дітей не лише навичкам спілкування, але й емоційної регуляції, зниження рівня агресії та покращення взаємодії з однолітками.
— Які виклики стоять перед вашим центром сьогодні?
— Основний виклик — це війна. Частина фахівців виїхала за кордон, і нам довелося адаптуватися до нових умов. Ми зіткнулися з проблемами приміщення та електропостачання, але завдяки проєктам, у яких ми беремо участь, отримали альтернативні джерела живлення. Це дозволило працювати навіть під час відключень світла. Для нас це був значний виклик, але під час занять з дітьми не завжди потрібне світло, тому ми адаптувалися.
Не вистачає педагогів, але результати є
— Чи вистачає фахівців для надання якісних послуг?
— Наш штат укомплектований, але не вистачає корекційних педагогів у закладах освіти. Це важлива проблема, яку потрібно вирішувати для забезпечення якісної допомоги всім дітям.
— Хто брав участь у програмі інтеграції?
— Ми працювали з дітьми віком від 3 до 9 років, які мали різні нозології: розлади аутистичного спектра (РАС), затримку психо-мовного розвитку (ЗПМР), розлад дефіциту уваги та гіперактивності (РДУГ), алалію (розлад мовлення через ураження мовних зон мозку, при цьому слух і інтелект залишаються нормальними) та інші мовні порушення. Особливу увагу приділили дітям з родин тимчасово переміщених осіб та тим, хто переживає складні життєві обставини.
— Які результати вдалося досягти під час проведення занять?
— Ми спостерігали значну позитивну динаміку серед дітей із незначними порушеннями, такими як затримка розвитку або невеликі розлади поведінки. Вони показували помітний прогрес у спілкуванні, у виконанні завдань та взаємодії з однолітками. Заняття проводилися групами двічі на тиждень по 40 хвилин, і цього часу було достатньо для помітних змін.
Однак для дітей зі складнішими порушеннями потрібно більше часу на корекцію. Ми працюємо з ними індивідуально і поступово інтегруємо їх у малі групи, щоб вони могли звикати до колективу.
Ресурсна кімната та спеціальні ігри
— Як ви адаптували свою роботу до викликів війни?
— З початку 2024 року ми впроваджуємо нову ініціативу спільно з Громадською організацією «Зв’язок» та ЮНІСЕФ — проєкт «Family Friendly Spaces». Це спеціалізовані простори для сімей, які переживають складні життєві обставини через війну або інші кризи. Мета — дати безпеку, комфорт і психологічну підтримку для дітей та їх батьків.
— Що змінилося у вашій роботі за останні роки?
— Найбільша зміна — це можливість використовувати нове обладнання для реабілітації дітей з особливими потребами. У нас є ресурсна кімната для зняття емоційного навантаження, де діти можуть відновити свою психологічну рівновагу. Також ми придбали інтелектуальні ігри, як-от ігри Нікітіних і методики Монтессорі, які розвивають дрібну моторику, мислення та уяву. Це дозволяє нам якісніше проводити корекційно-розвиткові заняття і бачити реальні позитивні зміни у розвитку наших вихованців.
— Які плани на найближчий рік?
— Всі наші фахівці будуть проходити атестацію при Департаменті освіти та науки Одеської облдержадміністрації, щоб підвищити рівень професійної майстерності. Ми також продовжуватимемо тісну співпрацю з іншими інклюзивно-ресурсними центрами, щоб розширити можливості для допомоги дітям з особливими потребами.
