Школа англійської "Best Choice" у Южному — приклад того, як мрія переросла до вражаючої дійсності
Історія школи англійської мови в Южному “Best Choice” - це казка, яка почалася з мрії про навчання дітей і перетворилася на вражаючу реальність. Це не просто школа, де кожен учень відчуває себе унікальним та цінним, а справжня велика спільнота, де кожна дитина отримує не лише знання, але й повагу, розуміння та підтримку від викладачів.
Про власну унікальну методику навчання, 150 учнів у невеликому місті, роботу під час повномасштабного вторгнення, а ще про те, чому вчителі, які працюють в школі, проходять особливий відбір, інтернет-виданню Южне.City ексклюзивно розповіла власниця “Best Choice” Юлія Усова.
Щоб дізнати про всі процеси та секрети навчання дітей, ми вирішили відвідати школу та побачити все на власні очі.
Власниця школи Юлія Усова
Юліє, розкажіть про свій шлях, як ви вирішили стати педагогом та скільки вже працюєте в цій професії?
- Розпочнемо з того, що я за освітою сам педагог. Мені було цікаво, як це викладати всім віковим категоріям. Тому спочатку я закінчила факультет дошкільного виховання та англійська мова і література, а потім ще й факультети початкова школа і старша школа, за спеціальністю викладач англійської мови і літератури. Працювати почала вже на другому курсі університету, але ще з першого курсу викладала вдома. Загалом маю 18 років стажу, з короткими перервами на догляд за дітьми.
Як взагалі виникла ідея створити саме школу англійської мови?
- В Южному я відвідувала курси англійської і моя викладачка запропонувала спробувати і самій викладати дітям, щоб набиратися практики. Насправді я дуже вдячна їй, що вона побачила в мені талановитого педагога. Бо з цього власне і почався мій шлях. Ми працювали разом багато років, поки не розійшлись у поглядах на життя і ставлення до викладання, так у 2019 році я створила свою власну школу “Best Choice”.
Як ви зрозуміли, що саме це має бути вже повноцінна школа, а не просто практика, як репетитора?
- У мене була дуже велика кількість дітей, яка пішла за мною з попереднього місця роботи. Це була така велика кількість дітей, що я вже не була як вчитель, як репетитор. Це була вже повноцінна школа, я вважаю. Я обрала назву та логотип, знайшла перше приміщення. Все більше і більше дітей записувалися до мене на заняття і почалася велика черга. І тоді я зрозуміла, що не можу фізично взяти всіх дітей на заняття. Тому я почала шукати вчителя, який би міг мені допомагати. Так до мене приєдналася моя перша викладачка - Ганна Новицька. Вже 4 роки ми працюємо разом. Всього наразі у нас команда з чотирьох осіб. У кожної з моїх викладачів є своя спеціалізація, одна працює з маленькими, друга - з дорослими, а третя викладає онлайн. Всі дівчата чудові і багато працюють над своїми знаннями і самовдосконаленням.
BG Image
Навчальний процес в школі "Best Choice"
BG Image
BG Image
BG Image
Ви маєте власну методу викладання, та навіть розроблені авторські підручники, за якими навчаєте своїх учнів. Розкажіть за це детальніше.
- У моїй пам’яті, шкільна освіта була дуже змазаною. Мінялися вчителі, які не могли дати корисних знань. Тому я мріяла створити таку методику, щоб діти хотіли до мене ходити, щоб все було зрозуміло і легко, щоб не боялися англійської. Також хотілося швидкого результату, щоб за 2-3 місяці учням вже було легше. При створенні власної програми, я використовувала знання з методики навчання іноземних мов, психології і підбирала матеріали та теми за віком, а також обирала найцікавіші завдання і матеріали, щоб мотивувати дітей. Матеріали ми даємо поступово, не великими обсягами, щоб інформація добре затримувалась у памʼяті і діти могли нею користуватися. Спочатку йде сильна база знань з граматики і лексики, пояснюємо правила і відпрацьовуємо їх на практиці, а потім поступово переводимо дітей на навчання за комунікативною методикою, використовуючи Оксфордські і Кембриджські підручники. А ще - у нас маленькі групи. Це допомагає приділяти увагу кожній дитині, спираючись на її індивідуальні особливості.
Розкажіть, що таке ця комунікативна методика?
- Це постійна взаємодія учнів між собою, це жива взаємодія з вчителем, це співпраця, легке спілкування, взаємодопомога, Це ефективний шлях поповнення знань, словникового запасу та розвитку комунікативних здібностей. За допомогою комунікативної методики вчитель створює мовне середовище під час уроку та занурення учня в англійську. Тобто використання української мови зводиться до мінімуму, але щоб це зробити якісно, у дитини має бути хоча б якась база знань. Основною метою комунікативної методики є навчити учня спочатку вільно розмовляти англійською мовою, а потім вже і думати нею.
Авторські підручники Юлії Усової
Чи є у вас класичні домашні завдання для учнів?
- Дуже важливо виконувати домашні завдання, ми їх задаємо. Я прямо наголошую на цьому, адже це закріплення роботи у класі. Завдання діти мають виконувати самі, а не з батьками. Саме тому я почала розподіляти теми, вивчала багато методичних матеріалів, скуповувала книжки і методи для праці, картки і книжки, але все було не то. Так поступово я почала розробляти свою програму і робила акцент на вікові особливості розвитку дітей. Спочатку я створила методичний посібник з навчання читанню і прописи, а потім вже створювала підручники за віковими особливостями дітей і тематичною зацікавленістю. Підручники поділені за віковим аспектом, тому моя метода дає результат дуже швидко при постійному відвідуванні і виконанні домашнього завдання! І все, що вчитель дає на заняттях, дитина повинна закріпити дома. І якщо вчитель гарно відпрацював на уроці, пояснив добре матеріал і опрацював з дітьми нову лексику. Але щоб дитина закріпила все вивчене на уроці, ми задаємо домашнє. Я не кажу, що це великий обсяг, але вивчити десять слів потрібно.
Які ще є особливості у вашій школі, що відрізняє від інших. Можливо особлива мотивація чи новітні технології, які не пов’язані з підручниками.
- Окрім того, що я змінила стратегію навчання та підручники, ми стали використовувати дуже багато різних новітніх методик. Так ми почали використовувати пісочну терапію при навчанні дітей читанню. І в нас дуже круті результати. Окрім цього, ми ще дуже багато даємо інтерактивних завдань. Діти можуть просто погратися в телефоні, чи в комп'ютері. Якщо поряд є якийсь гаджет, діти заходять і запам'ятовують лексику. Дуже багато карток зі словами, які ми задаємо вчити і всі вони є в інтерактивному словнику онлайн. Заходиш туди в будь-який час та з будь-якого місця. Хоч лежачи на дивані, в автомобілі, гуляючи з друзями, тощо. А ще - ми маємо дуже класне заохочення для дітей. За успіхи в навчанні вони отримують “бестики”. Це наша валюта - кошти, які вони накопичують і потім можуть купити собі щось з нашого магазинчику. Малеча взагалі в захваті від того, що можуть обрати собі блокнот, чашку, ручку, наліпки та багато всього іншого і дуже стараються заробити своїми знаннями.
Як ви обираєте вчителів собі у школу?
- Своїх викладачів я обираю дуже ретельно, адже не з кожною людиною в нас елементарно можуть співпадати цінності. Моя команда зараз - це чудові вчителі, які підтримують мене і мої ідеї щодо викладання. Коли я обираю команду, дивлюся не лише на освіту, а також на ставлення до дітей та самої роботи. В мене є велика папка документації, вони це читають, знайомляться з правилами. Ми підписуємо документ, що вони ознайомлені з тим, як треба працювати, тому в нас не було таких ситуацій, щоб хтось там щось там погане сказав на дитину або некоректно себе повів. Я завжди хотіла бути відповідальним і добрим керівником, тому сама особисто навчаю нашій методі викладання вчителів. Моя команда - це однодумці, які у захваті від роботи, так само як і я. Я завжди поряд з ними, допоможу, підкажу і буду на їх боці.
Викладачі школи англійської мови Best Choice
У вас зараз навчається 150 дітей. Це досить велика кількість для нашої невеликої громади. Чому саме вашу школу вони обирають?
- Я хотіла створити школу і місце, де дітям буде комфортно і легко навчатися. У нас їх люблять і сприймають такими, які вони є. Всі діти дуже чудові, треба тільки роздивитися особливості кожного. Один з моїх учнів якось сказав мені: “так дивно, але ви ніколи не казали нам, що ми дурні!”. Я дуже багато часу приділяю роботі та покращенню своїх знань, щоб давати дітям найкраще, використовуючи самі новітні методи і технології, адже іноземна мова не стоїть на місці, а постійно змінюється. Дуже багато працюю і над собою психологічно. Це одне з самих головних елементів у моїй роботі, бо діти і батьки дуже часто приходять до нас саме через мою енергетику та гарне ставлення до дітей. Та найголовніше - результати, які ми даємо. Великим показником для мене є те, що учні успішно здають тестування, вступні іспити. А зараз багато дітей навчаються за кордоном, вступають до престижних коледжів та вузів і головне - можуть користуватися англійською у простому повсякденному житті. Відгуків та слів вдячності задоволених батьків у нас дійсно дуже багато!
Чи змінила війна щось у вашій роботі, як адаптувалися до вимушених змін?
- Спочатку була пандемія, яка допомогла нам активно працювати онлайн. Це не лише було комфортно, а і завжди колосальна економія часу та змога працювати з будь-якого куточку світу. Війна безумовно багато теж змінила, плани наші зійшли нанівець. Багато дітей виїхало за кордон. Не зважаючи ні на що, я продовжувала викладати. Я хотіла допомогти дітям відволікатися від безладу і непорозуміння які були довколо. Ми пережили блекаут. Займалися зі свічками і лампами. Ми не здавалися, а йшли до своїх цілей. Ці моменти безцінні і мені хочеться обійняти кожну дитину з якою ми пройшли цей шлях! Через якийсь час отримала багато вдячності від батьків. Заняття дійсно допомагали діткам відволікатися. Багато батьків в той час залишилися без доходу, але ми входили у положення і допомагали. Зараз також є діти, де у сім'ях яких тяжкий фінансовий стан, тому вони отримують мою особисту підтримку у вигляді безкоштовних занять!
Чи є у вас зараз дистанційні групи? Якщо так, то які це країни?
- Зараз ми ведемо три групи іноземних студентів. Це учні з Германії, Англії, Франції, Швейцарії, Румунії та Болгарії. Загалом буде десь двадцять одна дитина. І це не тільки діти з Южного, які виїхали. Є ті, хто дізнавалися про нас через знайомих і приєднувалися теж до курсів. Але ми дуже задоволені. Це дуже гарне масштабування нашої діяльності. Також дуже багато дітей, які вступили в коледжі і вони навчаються іноземною мовою. І це для нас теж дуже великий результат.
Чи є якась показова історія серед ваших учнів, якою ви дуже сильно пишаєтеся?
В мене було дуже багато складних студентів, яким було дуже тяжко вчитися. Це була індивідуальна підготовка моряків. Щоб вони могли спокійно ходити в рейси і спілкуватися іноземною. Було дуже складно, але зараз вони досягли значних висот. Завжди, коли вони повертаються з рейсів, вони приходять до мене і дякують. І була дуже крута ситуація, коли один із керівників на судні взяв зошити, по яким я навчала одного з студентів. Він переписав весь мій зошит, всю інформацію, яку я йому давала, чому навчала, він відмітив, яку корисну і важливу інформацію він отримав. Ще п'ятеро моїх учнів вступили до дуже престижних коледжів у Франції та Іспанії. А також я пишаюся, коли вже мої дорослі студенти приводять до мене своїх дітей.
Які є, можливо, міфи у роботі вчителя, які б ви хотіли спростувати?
Перше - це те, що плани уроків не працюють. Ми їх пишемо, але кожен вчитель має бути готовим до того, що щось не піде по плану. Якщо вчитель креативний, йому дуже буде легко працювати з дітьми. Наприклад ти плануєш писати диктант, але діти не вивчили слова, треба придумати, чим цю частину заняття швидко замінити.
Друге - це зазубрювання. Воно теж не працює. Діти повинні все розуміти і використовувати у практиці. Тобто ти вивчив якесь слово і потім маєш використовувати на практиці.
Третє - це висока планка. Іноді вчителі, які приходять до мене працювати, думають, що через три місяці їх учні вже заговорять англійською, будуть ідеально готуватися до уроків і гарно відвідувати заняття, але коли цього не відбувається, вони засмучуються. Треба просто розуміти, що всі учні різні, тим паче зараз багато як дітей, так і дорослих просто лінуються та важко мотивуються, а іноді просто не хочуть навчатись, тому своїм викладачам я раджу не ставити сильно високу планку, а намагатися за мотивувати учнів до вивчення мови гарними прикладами успішних людей.
Що ви можете порадити для тих людей, які починають вчити англійську?
- Якщо є вже база знань, можна самовдосконалюватися, багато читати іноземною, дивитися якійсь цікаві подкасти, можна слухати, дивитися мультфільми, фільми з субтитрами. Вчити треба не тільки окремі слова, а й цілі сталі вирази. Не бійтеся робити помилки при спілкуванні. Це обов'язково запрацює. Але якщо в людини немає бази знань, то треба знайти гарного вчителя, який допоможе накопичити мінімальний багаж знань і вже поступово вивчати мову і намагатися використовувати її у житті. Точно не треба спочатку зубрити три тисячі слів, як про це зараз пишуть в інтернеті.
